Le Naïf dans le Monde

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6 août 2016

Un programme pour l’école troisième partie

La formation du Citoyen (sur un ton personnel) J’émets, avec une belle régularité des textes dans lesquels je gémis : Je dis que la démocratie fonctionne mal. Nombreux sont ceux qui partagent cet avis. Elle fonctionne mal, car le Démos n’est au rendez-vous....

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6 août 2016

Le syndrome du moniteur de ski.

L’enseignement du ski dans les stations de montagne est un des éléments de l’ensemble des prestations offertes aux touristes qui les fréquentent. A l’époque de l’essor de cette industrie quand l’état de pistes et la qualité du matériel rendaient difficile...

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5 août 2016

Un programme pour l’École : deuxième partie

Des changements importants dans la mentalité. Revenons au principe : former le Citoyen Utile pour la collectivité nationale dans le cadre européen et mondial. Est-il une pensée qui soit plus « de gauche » et comment peut-elle déboucher sur des concepts...

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4 août 2016

Un programme pour l’École : Première partie

En France, pas d’ambiguïté, l’éducation est l’affaire de l’État. Un texte constitutionnel de 1946: « La Nation garantit l'égal accès de l'enfant et de l'adulte à l'instruction, à la culture et à la formation professionnelle. L'organisation de l'enseignement...

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3 août 2016

C’est la faute à Charlemagne (Troisième partie et Compléments)

C’est la faute à Charlemagne (Troisième partie et Compléments) La formation professionnelle La déviance de l’Éducation Nationale est criminelle. Malheureusement elle s’accompagne d’un autre travers, grave par ses conséquences : le mammouth est gourmand,...

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2 août 2016

C’est la faute à Charlemagne (deuxième partie)

C’est la faute à Charlemagne (deuxième partie) Les dérives On aura compris que cette note est une tentative (on dit essai) pour comprendre comment l’État a pu laisser s’échapper, hors son enclos, cet animal devenu pesant et incompétent qu’on appela en...

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1 août 2016

C’est la faute à Charlemagne (première partie)

Cette réflexion, menée en septembre 2016, démarre sur la question des rapports que l’éducation, tâche nationale pour les français, peut construire avec le marché et l’initiative individuelle. Et sans humilité, le propos conduit à une visite dans les entrailles...

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12 juillet 2016

Agacements variés et inversions différées

Agacements variés et inversions différées Cette note écrite en octobre 2015 a d’abord été une réflexion amusée sur un point de langage bien véniel. Ce qui a conduit à considérer un autre point de langage lié à une affaire qui n’est pas, mais alors pas...

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11 juillet 2016

Hulot par ci, Hulot par là

Première Question : Quels sont les objectifs de la politique énergétique nationale ? Réponse possible : Garantir sur le territoire et aux emplacements où elle est requise pour un besoin national, l’énergie nécessaire pour satisfaire la demande des particuliers,...

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10 juillet 2016

La Démocratie et l’État Sixième partie : La politique énergétique.

La révolution industrielle des deux siècles écoulés nous enseigne l’importance de l’énergie dans le développement des activités de production. La disponibilité de ressources d’énergie, qui n’est pas une condition suffisante du développement, en est une...

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